首页  > 教育  > 施教心得
  • 陪孩子写作业是门学问

    有的孩子做作业认真、用心、麻利,家长很省心

  • 如何培养优秀职业化骨干教师

    培养好、发展好骨干教师,打造一支有真知、有情怀的汉语国际教育教师队伍,对于孔子学院的进一步发展具有重要影响

  • 面对低龄学习者只有耐心还不够

    我在课堂上就观察到,上述小游戏、小惊喜、小比赛让学生乐此不疲,真正享受到了学习的乐趣.面对低年级学生时,理解学生的身心特点,尊重学生的独立人格,要比一味“耐心”更为重要

  • 做父母需要职业精神吗?

    父母要放平心态,学着拥有一份慢养的勇气。父母的职业精神,第一是觉醒,第二是不断自我学习、自我完善,第三是在生活里成全亲子彼此之间的成长;目标感强、学习能力强、善于团队合作、...

  • 心理专家是怎样管孩子的?

    心理专家有话说 , 家长应根据孩子的特质 定制和设计教育方法 , 在采访中,李松老师一再强调,因为每个孩子的气质类型和性格特点都是不同的,自己教育儿子的方法未必适合每一个家...

  • 留学生的“爬藤”路能不能少一些套路

    对海外名校而言,申请者面对的并不是等待被填满的填空题,而更多的是自由发挥的主观题。在留学中介的套路逐渐被识破之后,中国留学生的“爬藤”之路也亟待回归理性。少一些套路,多一些...

  • 浙大有一个神秘的盒子 文物因它而活

    展览的主要目的是借助“互联网+”的触角,与社会共享文物资源,让历史文物不断融入公众生活,使沉的文物走出“深闺”、走出“家门”,“复活”于当代、“复活”于社会

  • “老师的戒尺”该不该举起

    教育不仅仅意味着知识的传授,还有心灵与心灵的交流。从这个角度来说,无论是鼓励,还是惩戒,只有“用真情换来真心”,以情动人、以情育人、以情化人,才能铸就更健全的人格、更健康的...

  • 教书育人是大学的天职

    让大学以教学为天职,以育人为根本,不成为一句空话,必要的人力资源配置机制建设是制度保证

  • 吴易风:我是人大学历最低的教师

    吴易风被人们尊称为“三通经济学家”,这是因为他通晓中外,精通马克思主义经济学、西方经济学、外国经济思想史。

  • 建设教育强国必须突破教育评价瓶颈

    家长是重要的教育评价主体,部分家长短视、功利、片面的教育评价观对孩子成长和学校人才培养产生不良影响,家长不惜代价为孩子报过多课外补习班,校内减负校外加压,是学生课外负担过重...

  • 家庭教育发展勿忘追根求源

    要运用多学科知识参与家庭教育基础理论研究

  • 理性直面问题 避开育儿“套路”

    需要直面孩子的众多成长问题,直面广大家长普遍关切的教育话题,以生动的家庭生活场景、真实的抚育孩子困惑为源头,通过对教育现象的分析,传播儿童发展心理等相关知识与规律,帮助家长...

  • 大学何以做到“有良心”

    大学要有办社会所需专业、为学生就业谋出路的良心

  • 校风校纪建设重在唤醒学生自觉

    校风不存在于学校文化墙或宣传栏中,校纪不存在于一条条文本中,而是存在于学校的每个角落、每名学生的言行举止中,这一切有赖于学生的自律

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